2022project_hauptkatalog

Multifunktionsraum

Der Multifunktionsraum –

Nutzungsvariante 1

ca. 40 m 2

5

2

1

4

3

1 Trennwände cool-wall (ab S. 282) 2 Fußrastenstuhl kiboo (S. 167) 3 Liegepolster (S. 307) Kuschelecke (S. 306) Stellwände (S. 284)

Individuelles Lernen im Multifunktionsraum

Im Schuljahr 2011/2012 sind fünf Lernhäuser entstanden, zu denen jeweils 42 Schüler, zwei Lehrer und Erzieher ge- hören. Diese bekommen drei Räume zur Verfügung, wobei zwei Räume als Lernräume eingerichtet werden und ein Raum als Multifunktionsraum. Die Umgestaltung der Räume ist einTeil unseres Konzep- tes, um durch eine vorbereitete Lernumgebung Lernpro- zesse individuell gestalten zu können. Die Schüler benöti- gen Räume zum Lernen, Spielen undWohlfühlen. Besonders der Multifunktionsraum erfüllt folgende Bedürf- nisse: teren Lernbereich. Bequeme Sitzmöbel , die Bewegungen mitmachen und unterschiedliche Sitzpositionen ermögli- chen, sorgen für Konzentration und Aufmerksamkeit . Eine sinnvolle Ergänzung zum Lernen und Arbeiten im Sitzen bieten die Liegepolster , die durch ihre Ösen nach dem Ge- brauch einfach wieder an der Wand verstaut werden kön- nen. Bei Bedarf gibt es durch die platzsparenden, flexiblen Forschermöbel für die Schüler auch ausreichend Gelegen- heit zum Experimentieren.

Lernlandschaften gestalten Die Grundschule „Otto Lilienthal“ in Erfurt ist eine offene Ganztagsschule . Unsere Schüler lernen in altersgemisch- ten Lerngruppen . Die Ganztagsbetreuung ist geprägt durch einen rhythmisierten Tagesablauf , der strukturiertes Ler- nen, Erholungs- und Bewegungspausen und interessen- orientierte Angebote bietet. Wir wollen Schülern mit ihren besonderen Bedürfnissen gerecht werden. Darum haben unsere Schüler die Möglichkeit, während ihrer Grundschul- zeit in einer Lerngruppe zu bleiben. Ein wichtiger Teil un- seres pädagogischen Konzepts ist die Umgestaltung des Schulhauses. Es sollen neue Lernlandschaften für die Er- fordernisse einer Ganztagsbetreuung entwickelt werden. Räume, die wie dieser in unterschiedliche Bereiche unter- teilt sind, lassen sich multifunktional nutzen. So kann wäh- rend eines Schultages optimal auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schüler eingegangen werden. Ein Bereich, der mit Tafeln, Tischen, Stühlen und Regal- systemen voller Lernmaterialien ausgestattet ist, dient Lehr- und Lernzwecken. Hier können sich die Schüler in kleinen Gruppen zusammensetzen und individuell betreut werden. Trennwände, die für Struktur sorgen , begrenzen einen wei-

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