2022project_hauptkatalog

Ergonomie

Schülerstühle und Schülertische ab S. 162.

Größenkennzeichnungen Tisch- und Sitzhöhen nach DIN EN 1729-1

150 cm

135 cm

120 cm

Größenklasse 2 Klassenstufe 1 Sitzhöhe 31 cm Tischhöhe 53 cm

Größenklasse 3 Klassenstufe 1 - 4 Sitzhöhe 35 cm Tischhöhe 59 cm

Größenklasse 4 Klassenstufe 2 - 7 Sitzhöhe 38 cm Tischhöhe 64 cm

Gesundes Sitzen

Checkliste Ergonomie Etwa zwei Mal im Jahr sollte eine Abstimmung der Möbel an die Bedürfnisse der Schülerin oder des Schülers vorgenommen werden. Eine einfache Checkliste sagt Ihnen, ob die Stuhl- undTischgrö- ße noch passt oder verändert werden muss: Die Oberschenkel liegen waagrecht auf der Sitzfläche und derWinkel zwischen Unter- und Oberschenkel beträgt 90°. DieVorderkante der Sitzfläche stößt nicht an die Kniekehlen. Die Lehne stützt den Rücken unterhalb der Schulterblätter. Die Ellbogenspitzen befinden sich inTischplattenhöhe. Die Füße haben im Sitzen vollen Bodenkontakt.

Bewegungsfreiheit, die für eine gesunde Haltungsentwicklung und eine anhaltende Konzentration unverzichtbar ist. Beim dynamischen Sitzen werden ... • dieWirbelsäulenschwingungen regelmäßig verändert. • die Bandscheiben kontinuierlich mit Nährstoffen versorgt. • die komplexen Rückenmuskeln stimuliert und gekräftigt. • die über 100 Gelenke an der Wirbelsäule in Bewegungsbalance gehalten.

Unterschiedliche Körpergrößen von Schülern und altersübergreifendes Lernen erfordern eine flexible Raumausstattung: Mithilfe von höhenverstellbaren Stühlen und Tischen kann jeder einzelne Arbeits- platz schnell und problemlos den jeweiligen Anforderungen angepasst werden. Dynamisches Sitzen für ein gesun- des und produktives Lernen: Ein Stuhl, der sich mit dem Schüler mitbewegt, unterstützt den natürlichen Bewegungsdrang und fördert eine gesunde Entwicklung. Unsere Schulstühle mit Perma- nent-Aktiv-Mechanik reagieren auf jeden Belastungswechsel und passen sich durch Neigung der entsprechen- den Sitzhaltung an. So gibt der dynamische Stuhl die

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