2022project_hauptkatalog

Schule

set.upp

imWandel

Drei Fragen an AndreaTorggler, Schulleiterin GrundschuleWörthsee:

Raumkonzepte Lernräume

wunderbar unterstützt. Zum Beispiel das Thema Geld:Wir können in ei- nem Raum Münzen und Geldscheine kennenlernen, im nächsten Raum anfangen mit Geld zu rechnen und im dritten Raum das Rechnen auf eine höhere Anforderungsstufe bringen. So ist es möglich, das Cluster nach Lernniveau zu strukturieren. Auf dem Marktplatz treffen sich alle gemeinsam, es wird erklärt, welcher Raum wofür genutzt wird und an- schließend schaffen es die Kinder ganz wunderbar, ihr eigenes Niveau einzuschätzen und sich dementsprechend aufzuteilen. Welche Ratschläge geben Sie anderen Schulen, die sich räumlich ver- ändern möchten? Ich glaube es ist wichtig, den Mut zu haben neue Wege zu gehen. Da kann es passieren, dass man auf der Hälfte des Weges nachjustieren muss, den eingeschlagenen Pfad anpasst, sich Fehler eingesteht und aus ihnen lernt. Außerdem ist es notwendig, das ganze Kollegium auf diesemWeg mit- zunehmen. Schulentwicklung ist da ein zentraler Punkt für alle Beteilige- ten,Teamarbeit sollte auf jeden Fall fokussiert werden. Man kann keine Schulgemeinschaft einfach in neuen Räumen unterbringen und erwar- ten, dass alles sofort funktioniert. Es ist einWeg, der Zeit braucht. Nur so können äußere Bedingungen ihreWirkung entfalten.

Frau Torggler, wie gehen Ihre Schüler mit den Jahrgangsstufen-Clustern und dem dazugehö- rigen Marktplatz um? Die Kinder haben die Raumsituation nach dem Umbau gleich sehr gut angenommen und vie- le unserer anfänglichen Sorgen, beispielsweise ob sie sich nicht gegenseitig vermehrt ablenken, waren grundlos. Der Marktplatz war für die Kin- der sofort eine ganz natürliche Erweiterung des Klassenraums und ein neuer Lernraum, den sie

Raumkonzepte Ganztag Inklusion

Andrea Torggler, Schulleiterin der Grundschule Wörthsee

Lehrerzimmer Verwaltung

gleich als Treffpunkt mit Arbeitscharakter wahrgenommen haben. Wir konnten schnell eine große Hilfsbereitschaft zwischen den Kindern be- obachten, die es vorher so nicht gab. Außerdem lernten sich die Schüler eines Clusters näher kennen und wir haben über den Klassenverbund hinaus sehr viel weniger soziale Probleme. Wie hat die Raumstruktur den Unterricht und die Methodik beeinflusst? Zwischen den Kolleginnen findet nun eine sehr enge Zusammenarbeit statt. Wir arbeiten nicht nur in einer Jahrgangsstufe, sondern auch in einem Jahrgangsstufen-Cluster komplett parallel. Dadurch entstehen neue Differenzierungsmöglichkeiten, in denen uns die Raumaufteilung

Raumkonzepte

Brandschutz

Schallschutz

Digitale Bildung Medienmöbel

Tische

Stühle

Schränke

D

D

Tafeln

Stellwände

D

6

1

Polstermöbel Rückzug

Entspannung

2

4

C

D

8

6

Verwaltung

D

A

1

D

2

Cafeteria Mensa

3

F

Bibliothek

Mediathek

Fachräume

Garderobe Flur

6 set.upp-Polsterelemente (ab S. 44) 7 Podest- und Bühnenelemente (S. 346) 8 set.upp-Wangentische und -bänke (S. 24)

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Kollektion